CELF-5

Evaluación clínica de los fundamentos del lenguaje-5

Ya es una realidad… Presentamos la CELF-5, el instrumento más completo para la evaluación de trastornos del lenguaje y la comunicación, adaptado por completo a la población española.

La CELF-5 le permitirá:

• Evaluar la capacidad general del lenguaje y la comunicación.
• Identificar los puntos fuertes y débiles del lenguaje y la comunicación.
• Determinar si existen diferencias significativas entre la comprensión y la expresión.
• Determinar si el niño o adolescente tiene dificultades en las áreas de morfología, sintaxis o semántica.
• Identificar posibles déficits en comprensión lectora.
• Determinar si el trastorno identificado afecta a las interacciones ligüísticas sociales (pragmáticas).
• Recomendar programas educativos que se ajusten a las necesidades lingüísticas del niño o adolescente.
• Proporcionar datos normativos de la población española para poder diagnosticar trastornos del lenguaje y la comunicación.
• Planificar la intervención y evaluar la eficacia de la misma.

Autor Elisabeth H. Wiig, Eleanor Semel y Wayne A. Secord
Aplicación Individual
Tiempo entre 60 y 90 minutos.
Edad Niños y adolescentes entre los 5 años y los 15 años y 11 meses.
Clasificación B
Adaptación española Departamento de I+D de Pearson Clinical & Talent Assessment. Diciembre 2018
Aplicación Manual
Corrección Manual u online

SKU: Phi-Pearson-06-01 Categoría:

Ideal para la identificación y el diagnótico de los trastornos del lenguaje y la comunicación.

El Juego completo incluye:
• Manual de Aplicación y Corrección
• Manual Técnico y de interpretación
• Cuadernillo anotación 1 y 2 (25 unid.)
• Cuaderno de Estímulos 1
• Cuaderno de Estímulos 2
• Cuestionario de competencia lingüística (50 unid.)
• 25 perfiles online (Plataforma Q-Global)

El proceso de evaluación puede ajustarse a las necesidades y al entorno específico del niño o adolescente:
1) En entornos educativos: la evaluación podría iniciarse con la obtención de información sobre el rendimiento del lenguaje del niño o adolescente en el aula y en el hogar. Esto permite al profesional comparar las habilidades de lenguaje del niño con su desempeño en clase.
2) En entornos clínicos: la evaluación podría determinar si existe o no un trastorno del lenguaje y la comunicación; y describir la naturaleza del mismo.

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